Перейти к содержаниюК списку всех мудрецов
Оцар Хахамим
  1. /
  2. Современность
  3. /
  4. Слонимский ребе («Нетивот шалом»)
עבENРУ
Современность1911–2000Иерусалим (слонимский хасидизм)

Слонимский ребе («Нетивот шалом»)

Хасидизм, мусар, руководство

  • «Нетивот шалом»
  • Слоним
  • Образование
  • Вера и безопасность
  • Поколение Катастрофы
Изображение: Слонимский ребе («Нетивот шалом»)
Изображение из выпуска подкаста
Читать исследование· 30 мин
Слушать
Смотреть видео
⬡Показать в сети
🌌Показать в Башне поколений
🔗Путь к другому мудрецу

Слушать выпуск

Выпуск подкаста · Слонимский ребе («Нетивот шалом»)

Открыть в Spotify
Плеер загружается из Spotify только после нажатия.
Открыть в Spotify

Смотреть видео

Слонимский ребе («Нетивот шалом»)

Открыть на YouTube (откроется в новой вкладке)

Ребе, увидевший «поступь Машиаха» — автор книги «Нетивот Шалом»

Видео загружается с YouTube только после нажатия.
Открыть на YouTube (откроется в новой вкладке)

Основная идея

Воспитательная «атмосфера» как созидатель идентичности; вера и упование как сила, творящая действительность в поколение возрождения.

Биография

Ребе и воспитатель, заново построивший хасидский мир после Катастрофы и создавший доступный духовный язык веры, атмосферы и воспитания.

Миграция

ПольшаТверияТель-АвивИерусалим

Связанные мудрецы1

Ученики1

  • Рабби Рефаэль Моше ЛурияСовременность

Путь к Синаю

В архиве пока нет учителей «Слонимский ребе», поэтому путь к Синаю ещё не построить.

Поколения от Синая

Полное исследование

2 документов·6 053 слов· 30 мин чтения

Содержание30 мин чтения

  1. Жизнь и учение автора «Нетивот шалом»: от Барановичей до Иерусалима
    • 1. Введение: человек, восстановивший мир из руин
    • 2. Корни в Барановичах: питательная почва лидерства
    • 3. Переселение и спасение: чудо 5693 года
    • 4. Создание «центра»: строительство ешивы «Бейт Авраам»
    • 5. Учение об «атмосфере»: педагогика сокрытого
    • 6. Литературная революция: синтез «лумдус» и души
    • 7. «Стоит Он за стеной нашей»: Эрец-Исраэль и Иерусалим
    • 8. Заключение: наследие воспитателя поколения
    • Рабби Шалом Ноах Березовский, автор «Нетивот шалом»: жизнь, учение и мысль
    • Биография
    • Его мысль и учение
    • Серия книг «Нетивот шалом»
  2. Восстанавливающее лидерство, педагогическая мысль и слияние миров: учение и деятельность Слонимского ребе, автора «Нетивот шалом»
    • Исторический и богословский фон: разлом Катастрофы и переход в Эрец-Исраэль
    • Биография и институциональные вехи автора «Нетивот шалом»
    • Учение рабби Шалома Ноаха в Торе и богословии — автора «Нетивот шалом»
    • Память о Катастрофе как богословский и практический императив
    • Национальное, политическое и общественное лидерство
    • Социология восприятия: слонимский парадокс
    • Итоги и выводы
    • Источники
Содержание· 44 разделов
  1. Жизнь и учение автора «Нетивот шалом»: от Барановичей до Иерусалима
    • 1. Введение: человек, восстановивший мир из руин
    • 2. Корни в Барановичах: питательная почва лидерства
    • 3. Переселение и спасение: чудо 5693 года
    • 4. Создание «центра»: строительство ешивы «Бейт Авраам»
    • 5. Учение об «атмосфере»: педагогика сокрытого
    • Три столпа воспитательной «атмосферы»:
    • 6. Литературная революция: синтез «лумдус» и души
    • 7. «Стоит Он за стеной нашей»: Эрец-Исраэль и Иерусалим
    • 8. Заключение: наследие воспитателя поколения
    • Рабби Шалом Ноах Березовский, автор «Нетивот шалом»: жизнь, учение и мысль
    • Краткое изложение
    • Биография
    • Ранние годы в Барановичах
    • Переселение в Эрец-Исраэль и спасение от Катастрофы
    • Возрождение слонимского хасидизма
    • Период руководства в качестве ребе
    • Его мысль и учение
    • Серия книг «Нетивот шалом»
    • Серия включает несколько частей:
    • Вера и упование
    • Отношение к историческим событиям
    • Любовь к Эрец-Исраэль и её заселению
    • Его педагогическая мысль: «атмосфера» как главное средство
    • Его облик и личность
  2. Восстанавливающее лидерство, педагогическая мысль и слияние миров: учение и деятельность Слонимского ребе, автора «Нетивот шалом»
    • Исторический и богословский фон: разлом Катастрофы и переход в Эрец-Исраэль
    • Биография и институциональные вехи автора «Нетивот шалом»
    • Учение рабби Шалома Ноаха в Торе и богословии — автора «Нетивот шалом»
    • Синтетическое слияние хасидизма и литовского пути: «величие человека» и мистическое прилепление
    • Ось веры и прояснение испытаний: очищение перед лицом тьмы
    • Исправление качеств характера как основа Торы и «святости»
    • Святость субботы как небесное откровение обновления
    • Память о Катастрофе как богословский и практический императив
    • Разрыв цепи передачи («мекаблин дейн мин дейн»)
    • Духовное увековечение против пассивной памяти
    • Национальное, политическое и общественное лидерство
    • Проповедь об освобождении Иерусалима и отношение к передаче территорий
    • Его богословский ответ на войну Судного дня
    • Подход «Разумный в это время молчит» в общественной сфере
    • Педагогическое учение автора «Нетивот шалом»
    • Социология восприятия: слонимский парадокс
    • Секрет языкового и структурного обаяния
    • Парадоксальный разрыв между творением и его создателем
    • Итоги и выводы
    • Источники

Документ 1/2

Жизнь и учение автора «Нетивот шалом»: от Барановичей до Иерусалима

14 мин чтения·2 898 слов

1. Введение: человек, восстановивший мир из руин

Рабби Шалом Ноах Березовский (5671–5760, 1911–2000) был не просто духовным лидером в поколение перемен — он был главным архитектором и воспитательным компасом возрождения слонимского хасидизма в 20-м веке. Когда разрушение Европы грозило оставить слонимскую династию лишь историческим воспоминанием, «Нетивот шалом» встал живым огненным мостом, соединяющим руины Барановичей с новым расцветом Иерусалима.

В его личности гармонично слились два мира: глава ешивы, погружённый в глубины «лумдус» (аналитической учёности), и ребе, ведущий свою общину путями «аводы» (служения Всевышнему) и «двекута» (прилепления к Богу). Его педагогическое влияние вышло за пределы отдельных секторов и сделало его одной из самых влиятельных фигур в мире современной еврейской мысли. Тот, кто начинал свой путь юным учеником на питательной почве Польши и Литвы, завершил жизнь духовным пастырем, чьи слова изучают и в бейт-мидрашах, и в академии.

✦

2. Корни в Барановичах: питательная почва лидерства

Барановичи начала 20-го века были уникальным перекрёстком — географической и культурной границей между Польшей и Литвой. Еврейский ландшафт города отличался редким сочетанием: с одной стороны, холодная и острая литовская «лумдус», с другой — теплота и «итлаавут» (воодушевление) слонимского хасидизма. Эта среда сформировала личность рабби Березовского как человека, соединяющего строгую интеллектуальность с хасидскими целями служения сердца.

Личность / связьОписание связи и её педагогического влияния
Его отецГлава общины слонимских хасидов в Барановичах, общественный деятель, приобщивший его к руководству.
Его матьВнучка брата «Йесод ха-авода» (первого ребе) — глубокий семейный корень в династии.
Рабби Авраам Вайнберг («Бейт Авраам»)Его главный учитель и духовный наставник, сформировавший его внутренний мир.
Рабби Моше МиднерЕго главный учитель в изучении Талмуда; гаон, передавший ему аналитический метод ешивы «Торат хесед».
Шломо Давид ЙехошуаСын ребе и его партнёр по учёбе (хаврута) — глубокая личная связь с сердцем династии.

Взгляд историка: ешива «Торат хесед» была революционным учреждением. Она заменила «эмоциональную бурю», которую порой отождествляли с хасидизмом, подходом самодисциплины и строгого аналитического изучения в литовском стиле. Рабби Березовский усвоил там, что хасидизм — не замена Торы, а душа и внутренняя движущая сила учёности.

✦

3. Переселение и спасение: чудо 5693 года

В 1933 (5693) году произошёл чудесный поворот, обеспечивший преемственность династии. Рабби Березовский сопровождал своего учителя, «Бейт Авраама», в поездке в Эрец-Исраэль. Во время пребывания в Тверии было решено женить его на дочери рабби Авраама Вайнберга (впоследствии «Биркат Авраам»).

Этот брак был не просто семейным событием, а «двойным чудом» физического спасения и стратегического сохранения ядра слонимского руководства. В то время как вся его семья — родители и сёстры — была полностью уничтожена в пепле Катастрофы, рабби Березовский выжил, чтобы заново воздвигнуть царство.

Определяющие вехи его жизни в Израиле:

  • Тверия: центр старой слонимской общины, где он освоил эрец-исраэльскую традицию этого хасидизма.
  • Тель-Авив: он служил главой ешивы ХАБАДа «Томхей тмимим». Хотя он не был хасидом ХАБАДа, его назначили на эту должность благодаря его замечательным урокам «лумдус», что свидетельствует о признании его гениальности за пределами своего лагеря.
  • Иерусалим: город, в котором он решил основать главное дело своей жизни, возродившее хасидизм.
✦

4. Создание «центра»: строительство ешивы «Бейт Авраам»

В 1943 (5704) году, в самый тёмный период Второй мировой войны, рабби Березовский принял решение, казавшееся совершенно «иррациональным»: оставить надёжную и почётную должность в Тель-Авиве, чтобы основать слонимскую ешиву в Иерусалиме.

Когда поступали сообщения об уничтожении его общины в Европе, без бюджета и финансовой опоры, он собрал группу беженцев и немногих уцелевших. Это была ешива, рождённая из пепла, с пламенной верой в национальное воскресение.

Взгляд педагога: в отличие от традиционной модели, в которой ребе основывает ешиву для своих хасидов, в Слониме произошёл обратный процесс — ешива построила хасидизм. Рабби Березовский создал учреждение, которое воспитало из детей и беженцев лидеров, и именно они в конечном счёте попросили его принять на себя бремя ребе.

✦

5. Учение об «атмосфере»: педагогика сокрытого

Ядро воспитательного учения «Нетивот шалом» заключено в понятии «атмосферы» (Ovirah). Он видел в воспитании не набор техник или наказаний, а создание метафизически-духовной сферы, которая окутывает ученика и незаметно влияет на его душу.

Три столпа воспитательной «атмосферы»:

  1. 1.Дом как основополагающий фон: воспитание начинается с гармонии между родителями. Отсутствие напряжения в доме создаёт «оздоравливающую почву» для души ребёнка, позволяя ему расти без эмоциональных дефицитов.
  2. 2.Чистота воспитателя: воспитатель — не «лектор», а «излучатель». Внутренняя искренность и преданность учителя влияют больше любого произнесённого слова. Если учитель действительно «верит», ученик почувствует это душой.
  3. 3.Эффект «само собой» (Automatic): когда атмосфера в ешиве пронизана теплом, светом и святостью, проблемы дисциплины растворяются сами собой. Вместо того чтобы бороться с тьмой, добавляют свет, и перемена происходит «само собой» (мимейла).

«Атмосфера» по-слонимски — это воспитательное пространство, в котором ученик растёт из внутренней свободы и естественного влечения к добру, а не из страха или принуждения.

✦

6. Литературная революция: синтез «лумдус» и души

Литературное наследие рабби Березовского представляет собой редкое сочетание литовской структуры и хасидского чувства. Его «лумдус» не была чисто академической: она служила структурным и систематическим каркасом, на котором строилась её эмоциональная сила.

  • «Нетивот шалом»: серия книг, ставшая предметом всемирного консенсуса. Книга отличается современной психологической чуткостью и подчёркивает внутреннюю мотивацию и душевное здоровье, а не внешний страх наказания. Сегодня её изучают в академических кругах благодаря глубокому пониманию тайников человеческой души.
  • «Эмуна ва-даат»: серия учёных уроков высочайшего уровня. Это редкое явление — хасидский ребе, чьи книги по аналитическому изучению Талмуда считаются «основополагающими книгами» в мире литовских ешив и свидетельствуют о его абсолютном владении языком учёности.
✦

7. «Стоит Он за стеной нашей»: Эрец-Исраэль и Иерусалим

Любовь рабби Березовского к Эрец-Исраэль была всеобъемлющей. Он решительно отказывался покидать страну даже ради лечения, и эта преданность передалась и его дочери, которая отказалась выехать за границу на спасительное для жизни лечение, сказав: «Папа не уехал, и я не уеду».

В период Шестидневной войны он разработал смелую метафору «Раглей Машиах» («ноги Машиаха»):

  • «Ноги»: государство было создано через физические и светские аспекты (подобно «тазовым родам», которые начинаются с ног).
  • «Голова»: задача мира Торы — влить душу и духовное содержание в построенное национальное тело.

На следующий день после освобождения Стены Плача, когда снайперы ещё угрожали этому району, рав поспешил к святому остатку.

«Мы стоим поражённые великими откровениями... Западная стена — это место, где еврей чувствует, что стоит перед лицом Господа и изливает своё сердце, как воду. Это откровение божественной любви, на которое можно ответить лишь умножением святости».
✦

8. Заключение: наследие воспитателя поколения

Автор «Нетивот шалом» был живым мостом, который перенёс и восстановил «вчерашний мир» Европы в бурлящей действительности современного Израиля. Он доказал, что можно сочетать острую учёность с хасидской теплотой и что травматическое прошлое может стать источником созидания и веры.

Его «секрет» состоял в способности жить на уровне «ангела», отрешённого от материи, и вместе с тем глубоко понимать душу «простого человека». Он оставил после себя не только здания и книги, но целое поколение, воспитывающее своих детей в свете представления о том, что святость начинается с любви, правильной атмосферы и бескомпромиссной веры в человеческий дух.

Рабби Шалом Ноах Березовский, автор «Нетивот шалом»: жизнь, учение и мысль

Краткое изложение

Рабби Шалом Ноах Березовский (5671-5760, 1911-2000), известный по названию своей серии книг как «Нетивот шалом», был седьмым ребе слонимского хасидизма и влиятельной духовной фигурой 20-го века. После того как подавляющее большинство слонимских хасидов было уничтожено в Катастрофе, он взял на себя задачу возродить это движение в Эрец-Исраэль. Он основал в Иерусалиме ешиву «Бейт Авраам», ставшую центром жизни обновлённого хасидизма, по уникальной модели «ешивы, строящей хасидизм».

Его учение, воплощённое в ясных и доступных книгах, обрело огромную популярность, выходящую далеко за пределы его общины. Оно сосредоточено на основах веры и деятельного упования (битахон) на Всевышнего и подчёркивает ответственность человека за то, чтобы пробудить спасение своим абсолютным упованием. Его своеобразие проявилось и в том, что он последовательно обращался к историческим событиям своего времени — Шестидневной войне, войне Судного дня и Катастрофе — и анализировал их с глубокой духовной точки зрения, видя в них божественные послания и вехи сложного процесса избавления («Раглей Машиах», «ноги Машиаха»).

Кроме того, рабби Березовский разработал оригинальное и всеобъемлющее педагогическое учение, в центре которого стоит воспитательная «атмосфера» как главное средство влияния. По его мнению, создание ценностной и духовной среды позволяет воспитаннику усваивать ценности естественным и косвенным образом («мимейла», само собой), из внутренней свободы и без принуждения. Его личность, сочетавшая величие в Торе и полное отрешение от мирского с человеческой теплотой и исключительной чуткостью к человеческой душе, сделала его одной из самых почитаемых и влиятельных фигур еврейского мира последнего поколения.

✦

Биография

Ранние годы в Барановичах

Рабби Шалом Ноах Березовский родился 14 ава 5671 (1911) года в городе Барановичи в Белоруссии (тогда в составе Польши). Его отец, рабби Моше Авраам, был главой общины слонимских хасидов в городе, а мать, Цвия, была внучкой брата основателя этого хасидского направления, рабби Авраама Вайнберга Первого. Барановичи были важным центром Торы с ярко выраженным «литовским» характером, и еврейская община города делилась на литваков и хасидов.

В юности он учился в ешиве слонимских хасидов «Торат хесед», которая отличалась упором на учёность и усердие в литовском стиле. Там он учился в хавруте со сверстником Шломо Давидом Йехошуа Вайнбергом, сыном тогдашнего ребе «Бейт Авраама», которому предстояло стать его преемником. В 17 лет он получил раввинское посвящение (смиху) от рабби Меира Карелица, шурина Хазон Иша. Ключевыми фигурами, повлиявшими на него, были его учитель, ребе «Бейт Авраам», а также один из старейших хасидов, рабби Моше Миднер (Рамам).

Переселение в Эрец-Исраэль и спасение от Катастрофы

В 5693 (1933) году он сопровождал своего учителя, «Бейт Авраама», в поездке в Эрец-Исраэль. Во время поездки ребе сосватал ему Хаву, дочь своего двоюродного брата рабби Авраама Вайнберга (впоследствии ребе «Биркат Авраам»), одного из руководителей слонимской общины в Тверии. Он женился на ней в 5695 (1935) году, остался в стране и жил в Тверии, где преподавал в ешиве «Ор Тора». Это решение спасло ему жизнь: вся его большая семья, оставшаяся в Европе, включая родителей и сестёр, погибла в Катастрофе.

Возрождение слонимского хасидизма

В 5700 (1940) году он был назначен главой ешивы ХАБАДа «Томхей тмимим» в Тель-Авиве. Когда в страну пришли первые известия об уничтожении европейского еврейства и ликвидации слонимских общин, включая убийство ребе (его товарища по учёбе), он сказал: «Если не в наших силах спасти тела, спасём же дух». В месяце хешван 5702 (1941) года он оставил свою высокую должность и с огромным трудом, в невыносимо тяжёлых экономических условиях времён Второй мировой войны основал в Иерусалиме ешиву «Бейт Авраам», названную в честь его учителя. Ешива, начавшаяся с горстки учеников, стала ядром, из которого был заново выстроен весь слонимский хасидизм.

После кончины временного преемника, рабби Мордехая Хаима Слонима, в 5714 (1954) году состоялись демократические выборы на должность ребе (редкость в хасидском мире), в ходе которых был избран его тесть, рабби Авраам Вайнберг, автор «Биркат Авраам». Под руководством тестя рабби Березовский 39 лет возглавлял ешиву «Бейт Авраам» и был его правой рукой в возрождении хасидизма. Он воспитал целое поколение учеников, которые кормились за его столом и учились у него Торе и образу жизни лично и постоянно.

Период руководства в качестве ребе

2 ияра 5741 (1981) года, в виде исключения, рабби Березовский был возведён в достоинство ребе ещё при жизни своего тестя. После кончины тестя двор раскололся: большинство хасидов последовали за ним, а меньшинство основали отдельный двор в Бней-Браке. Он был ребе около 20 лет, до своей кончины 7 ава 5760 (8 августа 2000) года, в день своего 89-летия. В этот период он продолжал строить и укреплять хасидское движение, которое под его руководством стало одним из крупнейших и великолепнейших дворов, насчитывающим около 2 500 семей. Он похоронен на участке перушим на Масличной горе.

✦

Его мысль и учение

Основные положения мысли рабби Березовского сосредоточены в серии его книг «Нетивот шалом», ставшей непреходящим достоянием всего мира Торы, далеко за пределами слонимского хасидизма.

Серия книг «Нетивот шалом»

Серия включает несколько частей:

  • На Тору: пять томов хасидского комментария к недельным главам, основанных на его беседах за «тишем» в качестве ребе.
  • О служении Всевышнему и праздниках: два тома об основах иудаизма и о праздниках, основанные на его беседах в качестве главы ешивы.
  • Брошюры и тетради: беседы и сочинения на отдельные темы, такие как Ханука, Пурим, Катастрофа («Ха-харуга алеха»), воспитание («Нетивей хинух») и другие.
  • Дополнительные тома: после его кончины вышли дополнительные тома бесед («Диврей шалом ве-эмет») и писем («Михтевей кодеш»).
  • На Талмуд (Шас): его учёные уроки по трактатам Вавилонского Талмуда вышли в серии «Шиурей Нетивот шалом».

Книги приобрели большую популярность благодаря ясному и современному ивриту, в отличие от многих хасидских книг, и благодаря своей способности затрагивать глубины человеческой души и предлагать духовное руководство, актуальное для нашего поколения.

Вера и упование

Центральная основа его учения — различение между верой (эмуна) и упованием (битахон). Если вера — это интеллектуальное признание того, что всё от Всевышнего, то упование — активная сила, которая притягивает и низводит спасение в действительность. В своей знаменитой беседе после войны Судного дня он изложил своё учение, прямо соотнося его с концепцией Хазон Иша.

Подход Хазон ИшаПодход «Нетивот шалом» (хасидский)
Упование — это применение веры.Упование — это сила, творящая действительность.
Его смысл в том, что человек знает: случайности нет, всё от Всевышнего, и поэтому ему нечего бояться.Его смысл в том, что человек уповает на Всевышнего, что Тот ему поможет, как сын, уповающий на отца.
Оно не гарантирует хорошего исхода, но даёт мужество и возможность спасения.Само упование притягивает спасение. Чем сильнее упование, тем больше спасение.
«Кто скажет, что так будет, и было ли ему пророчество, что будет хорошо?».«Упованием на Всевышнего человек притягивает тем самым Его, благословенного, спасение». Против упования нет обвинителей.

По его мнению, упование — это испытание поколения. Во времена кризиса, когда кажется, что молитвы остаются без ответа («отринул молитву мою»), лишь абсолютное упование, проистекающее из чувства близости и любви сына к отцу, способно прорвать преграды.

Отношение к историческим событиям

В отличие от многих других ребе, рабби Березовский последовательно обращался к центральным событиям, определившим жизнь народа Израиля в его поколение.

  • Война Судного дня: он видел в войне и в выявившихся в ней «провалах» прямое божественное послание. По его словам, «с Небес нам показали», что нельзя полагаться на ЦАХАЛ, на совершенное оружие или на великие державы, но что «нам не на кого опереться, кроме Отца нашего Небесного». Война была призывом к личному и национальному самоотчёту и к возвращению к чистому упованию на Всевышнего.
  • Шестидневная война и освобождение Иерусалима: он видел в освобождении Стены Плача «двойное чудо»: чудо военного спасения от врага, поднявшегося уничтожить, и прежде всего «откровение любви Его, благословенного, к Его народу Израилю», вернувшее народу «остаток нашего Святого Храма». Он подчёркивал обязанность огромной благодарности за это и с тех пор установил в слонимском хасидизме не читать «Таханун» в День Иерусалима.
  • Понимание избавления: он толковал события поколения, включая создание государства и войны, как процесс «Раглей Машиах». Он объяснял это притчей о родах, при которых ноги выходят раньше головы, — опасных, неидеальных родах, при которых порядок перевёрнут (процесс возглавляют силы, не являющиеся святыми), но которые всё же являются началом рождения избавления. Поэтому следует ожидать спасения из самих трудностей, но и понимать, что это ещё не полное избавление.

Любовь к Эрец-Исраэль и её заселению

Его любовь к Эрец-Исраэль была пламенной. С момента переселения в 5695 году он ни разу не выезжал за её пределы и даже отказывался ехать за границу на лечение. Он был горячим сторонником заселения Эрец-Исраэль, поддерживал создание хасидских общин в Бейтаре и Эммануэле и поддерживал тесные связи с общественными деятелями Совета Йеша. Особая связь была у него с Иерусалимом и Западной стеной. Он намеренно разместил свою ешиву как можно ближе к Старому городу и каждый вечер пятницы ходил туда со своими хасидами с песнями.

✦

Его педагогическая мысль: «атмосфера» как главное средство

Рабби Березовский, будучи выдающимся воспитателем, разработал стройное педагогическое учение, центральной основой которого является атмосфера.

ХарактеристикаОписание
Сущность атмосферыМощное, мягкое и косвенное воспитательное средство. Его цель — создать почву, на которой воспитательная идея прорастает в воспитаннике «мимейла» (само собой), из чувства свободы и без противостояния.
Создание атмосферыНепрерывный процесс, который начинается дома (качества родителей, социальная и культурная среда) и продолжается в учебном заведении. Ответственность лежит на всех уровнях руководства: ребе, главе ешивы и воспитателе. Атмосфера строится посредством рассказов о праведниках, повторения принципов и прежде всего — осознанности и внутреннего состояния воспитателя.
Роль воспитанникаУсловие успеха атмосферы — восприимчивость воспитанника. Он должен хотеть подвергнуться влиянию и устранить сопротивление, из «полного подчинения» ценностям места и воспитателей.
Цели воспитанияРабби Березовский представляет иерархию из четырёх ступеней воспитания: телесной (вежливость и порядок), душевной (власть над желаниями), духовной (предпочтение духа материи) и воспитания души (связь с Божественным). Высшая цель — «выход за пределы собственного „я“» в просторы Торы, молитвы и милосердия.
«Воспитание высокого уровня»Дополнительный уровень влияния, осуществляемый через глубокую душевную связь между воспитателем и воспитанником, — до такой степени, что мысли воспитателя об ученике воздействуют на него напрямую, «по каналам мысли».
✦

Его облик и личность

Многочисленные свидетельства описывают личность, соединявшую в себе противоположности:

  • Гаон и праведник: он был выдающимся знатоком Торы, составлявшим аналитические уроки по Талмуду, и одновременно человеком хасидской мысли и мусара. Он жил в полном отрешении от этого мира; рассказывают, что вследствие духовной работы в юности он полностью утратил чувство вкуса и влечение к еде.
  • «Ангел» и чуткий человек: несмотря на отдалённость от мирской суеты, он был наделён необычайной чуткостью и глубоким сочувствием к трудностям и сомнениям простого человека. Он был «человеком в высшей степени сердечным», приветливым и доступным, уделявшим каждому личное и тёплое внимание.
  • Воспитатель делами: его воспитательная сила проистекала не только из бесед, но прежде всего из личного примера. Он сформировал целое поколение хасидов, которые жили рядом с ним в ешиве, наблюдали за его поведением в каждой мелочи и усвоили его путь глубоко и изнутри.

Именно это сочетание возвышенного духовного величия с глубоким пониманием человеческой души сделало рабби Шалома Ноаха Березовского и учение «Нетивот шалом» источником вдохновения для десятков тысяч евреев из всех кругов и общин.

Документ 2/2

Восстанавливающее лидерство, педагогическая мысль и слияние миров: учение и деятельность Слонимского ребе, автора «Нетивот шалом»

16 мин чтения·3 155 слов

Резюме

Эта статья рассматривает жизнь и мысль рабби Шалома Ноаха Березовского, Слонимского ребе, известного как автор **«Нетивот шалом», который вывел хасидское движение из руин Катастрофы к новому расцвету в Эрец-Исраэль. Текст прослеживает уникальное слияние литовской учёности и мусара с хасидской преданностью, которое он создал, уделяя особое внимание исправлению качеств характера, значению веры во времена кризиса и святости субботы. Автор подчёркивает педагогический вклад ребе, выступавшего за воспитание из любви и с учётом духа поколения, и его широкое влияние, которое прорвало границы харедимного двора и благодаря его ясному стилю на иврите достигло самого сердца религиозно-сионистской общественности. Наряду с этим статья рассматривает его национальные позиции относительно целостности Земли** и его богословскую концепцию, видящую в увековечении духа и преемственности поколений главный ответ на уничтожение европейского еврейства.

Исторический и богословский фон: разлом Катастрофы и переход в Эрец-Исраэль

Слонимский хасидизм, возникший в середине 19-го века в городе Слоним в западной Белоруссии, представляет собой исключительный пример хасидского двора, выросшего в самом сердце Литвы знатоков Торы и глубоко испытавшего влияние окружавшей его учёной и мусарной среды.[1] Корни династии питаются учением великих деятелей литовского хасидизма — от рабби Шломо из Карлина, через его ученика рабби Мордехая из Лехович и его сына рабби Ноаха из Лехович, до рабби Моше Полиера из Кобрина.[1] В 5618 (1858) году, после кончины рабби Моше из Кобрина, большинство хасидов обратились к его выдающемуся ученику, рабби Аврааму Вайнбергу Первому, известному как автор «Йесод ха-авода», и провозгласили его ребе — основателем династии.[1] На протяжении поколений этим хасидским движением руководили четыре ребе на земле Литвы и Белоруссии и три ребе в Эрец-Исраэль, и оно неизменно сочетало литовскую аналитическую учёность с хасидским воодушевлением и преданностью.[1, 2]

Славная история этого хасидского движения в Европе была разом оборвана во время Второй мировой войны.[1, 2] Физическое и духовное уничтожение обрушилось на его главные дворы в Барановичах и Слониме; в ходе него был убит шестой ребе, рабби Шломо Давид Йехошуа Вайнберг (прозванный «молодым ребе»), который отказался от многих возможностей бежать, чтобы не оставлять своих хасидов, и погиб при ликвидации концлагеря Колдычево 6 хешвана 5704 года.[1] Впоследствии этот день был установлен в этом хасидском движении как общий день памяти об уничтожении слонимских общин в Европе.[1]

Когда пришли первые известия о масштабах физической и духовной катастрофы, происходившей в Европе, рабби Шалом Ноах Березовский понял, что старый мир Торы разрушен и что на нём лежит историческая обязанность восстановить династию из пепла.[1, 2] В месяце хешван 5702 (1942) года, в разгар войны, рабби Шалом Ноах оставил свою должность в мире Торы в Тель-Авиве и основал в Иерусалиме ешиву слонимских хасидов «Бейт Авраам».[1, 2] Создание ешивы было для него не просто местным учебным заведением, а основополагающим актом «победы духа» над нацистским врагом и духовным каналом, призванным обеспечить преемственность династии в Эрец-Исраэль.[1, 2]

✦

Биография и институциональные вехи автора «Нетивот шалом»

Рабби Шалом Ноах Березовский родился 14 ава 5671 года (8 августа 1911 года) в местечке Мош в семье рабби Моше Авраама Березовского, главы общины в Барановичах, и Цвии, дочери рабби Ашера Вайсштейна.[1, 3] Происхождение напрямую связывало его с основателями династии: его дед, рабби Ашер, был главой ешивы «Анаф эц хаим» в Слониме и зятем рабби Гилеля Вайнберга, брата автора «Йесод ха-авода».[1] Уже в юности рабби Шалом Ноах выделялся как исключительный вундеркинд в Торе, и впоследствии слонимские хасиды гордились тем, что при их дворе вырастает великий гаон.[1, 4] Он учился в ешиве «Торат хесед» в Барановичах под руководством ребе, автора «Бейт Авраам», и даже был удостоен задачи записывать и редактировать беседы и поучения своего учителя.[1, 3] В эти годы он получил раввинское посвящение от рабби Меира Карелица и стал близким партнёром по хавруте рабби Шломо Давида Йехошуа Вайнберга.[1, 3]

В 5693 (1933) году он женился на Хаве Мирьям, дочери рабби Авраама Вайнберга Третьего («Биркат Авраам»).[1] В 5695 (1935) или 5696 (1936) году он переселился в Эрец-Исраэль и поселился в Тверии, где преподавал в ешиве «Ор Тора» у могилы рабби Меира Бааль ха-Неса.[1, 2, 4] В 5700 году его призвали возглавить ешиву ХАБАДа «Томхей тмимим» в Тель-Авиве.[1, 4] Основав в 5702 году ешиву «Бейт Авраам», он стоял во главе неё около пятидесяти лет и воспитал видных учеников, ставших передовым отрядом мира Торы и хасидизма.[1, 4]

В ияре 5741 (1981) года, ещё при жизни своего тестя «Биркат Авраама», рабби Шалом Ноах был провозглашён Слонимским ребе большинством хасидов двора.[1, 3, 4] Этот шаг вызвал противодействие группы меньшинства, которая утверждала, что задета честь действующего ребе, и оспаривала грамоту о провозглашении, что привело к историческому расколу и созданию отдельного двора под названием слонимского хасидизма (в написании «סלאנים»).[1] Рабби Шалом Ноах был членом Совета великих знатоков Торы «Агудат Исраэль» и возглавлял такие общественные организации, как сеть «Хинух ацмаи» (Независимое образование), «Ваад ха-ешивот» (Комитет ешив) и ешива «Офаким».[1, 3] В 1980-е годы, вслед за ожесточёнными спорами, вспыхнувшими между литваками и хасидами, он предпочёл выйти из Совета великих знатоков Торы, чтобы держаться подальше от раздора.[1, 3] Он скончался 7 ава 5760 года (8 августа 2000 года) и был похоронен на кладбище на Масличной горе.[3, 5]

✦

Учение рабби Шалома Ноаха в Торе и богословии — автора «Нетивот шалом»

Синтетическое слияние хасидизма и литовского пути: «величие человека» и мистическое прилепление

Духовное учение «Нетивот шалом» представляет собой глубокую интеграцию мира хасидской мысли с миром литовских ешив.[1, 2] Если классический хасидизм делал большой упор на спонтанную преданность и мистическую связь с праведником (цаддиком), то рабби Шалом Ноах требовал от учеников порядка и строгой самодисциплины — ценностей, отождествляемых с культурой литовских мусарных ешив и с идеей «величия человека» школы Слободки.[1, 2] Это наследие нашло яркое выражение в характере ешивы «Бейт Авраам», сочетающей изучение Гемары в духе глубокого литовского анализа с хасидским служением Всевышнему, основанным на долгих субботних молитвах и тщательном самоанализе.[1, 2]

Ось веры и прояснение испытаний: очищение перед лицом тьмы

В центре богословской системы «Нетивот шалом» стоит понятие веры, которая воспринимается не как догматическая предпосылка, а как активная и переживаемая душевная сила.[6] Вера — главное рабочее орудие еврея в ситуациях «сокрытия Лика» (астарат паним) и тьмы.[7, 8] Рабби Шалом Ноах опирается на талмудическое и мидрашистское изречение: «В заслугу веры были избавлены отцы наши из Египта, и в заслугу веры они будут избавлены в будущем» (Ялкут Шимони, Осия 519), и объясняет, что слово «зхут» (заслуга) происходит от слов «зах» (чистый) и «баир» (ясный).[9] Избавление — как общее, так и личное — обусловлено наличием веры чистой, незамутнённой и ясной, свободной от всякой примеси.[9, 10]

Его учение предлагает глубокое утешение человеку, пребывающему в душевном изгнании, во тьме и в беде.[10] «Нетивот шалом» подчёркивает, что даже когда еврею темно и ему кажется, что всё перед ним закрыто, на нём лежит обязанность действовать и выйти из своего личного Египта.[10] Он доказывает это на примере странствия сынов Израиля по пустыне, «земле сухой и тени смертной», где они шли сорок лет силой экзистенциального сознания, что «Господь, Бог твой, с тобою», — а значит, прилепление к Всевышнему позволяет человеку пройти через самые тёмные бездны, ни в чём не нуждаясь.[10]

Исправление качеств характера как основа Торы и «святости»

Рабби Шалом Ноах поставил исправление качеств характера необходимым предварительным условием получения Торы и её передачи.[11] В своих книгах он приводит слова рабби Хаима Виталя в книге «Шаарей кдуша», который недоумевает, почему тема качеств характера и их исправления не записана в Торе явно, хотя мудрецы поставили её на столь высокую ступень.[12] Его объяснение состоит в том, что Тора была дана лишь после исправления качеств характера, поскольку исправленные качества — это колесница для пребывания Шхины и Торы в душе человека.[12] Образцом исправленного руководства он выставляет Моше, учителя нашего, который с особой тщательностью оберегал честь каждого из сынов Израиля и даже честь своих учеников.[11] В первых вратах своего комментария к трактату Авот «Нетивот шалом» подчёркивает обязанность верить, что у каждого еврея есть удел в Грядущем мире, — вера, выражающая признание того, что у каждой души есть сила и внутренняя способность достичь вершины ступеней, для которых она предназначена.[12]

Наряду с работой над качествами сердца «Нетивот шалом» разработал острое и требовательное учение в вопросах личной святости и половой воздержанности.[2] Эта линия нашла выражение в брошюрах, предназначенных для дней Шовавим, которые посвящены исправлению «йесод» (сферы половой святости) и борьбе с силами зла посредством внутренних самоограничений и постов.[2, 13, 14] Он установил, что день, в который еврей не совершает поступка, противного его природной воле, чтобы сломить силу зла, не считается подлинным днём его жизни.[10] Эти наставления передаются в его книгах утончённо, намёками и косвенно, что позволяет современному читателю подойти к аскетическим требованиям, не испытывая отчуждения или языкового отторжения.[2]

Святость субботы как небесное откровение обновления

Суббота — ещё одна центральная ось мысли рабби Шалома Ноаха.[6] Суббота воспринимается не только как день воздержания, но как постоянное небесное откровение, даруемое еврею раз в семь дней.[10] Суббота относится к категории «небес» — это время, когда человек способен вернуться к своему духовному корню и обновиться как новое творение, в соответствии с идеей обновления, заключённой в заповеди «Месяц этот для вас».[10] «Нетивот шалом» различает тело и душу каждой заповеди, подчёркивая, что внешнее действие заповеди — это тело, а благая внутренняя воля и прилепление к Всевышнему — душа, вдыхающая в неё жизнь.[10]

✦

Память о Катастрофе как богословский и практический императив

Осмысление Катастрофы рабби Шаломом Ноахом во многом сформировало его позднюю мысль; оно подробно изложено в знаменитой брошюре «Ха-харуга алеха» («Убиваемые за Тебя») и в статье «Бе-сод кдошим».[1, 6, 8] «Нетивот шалом» предложил глубокий анализ страшной катастрофы, сосредоточившись на двух центральных аспектах:

Разрыв цепи передачи («мекаблин дейн мин дейн»)

Великая трагедия Катастрофы, по его мнению, не сводится лишь к физической гибели миллионов людей, но состоит в обрыве критически важного звена в цепи передачи Торы и традиции из поколения в поколение.[8] Процесс передачи Торы в народе Израиля опирается на механизм «мекаблин дейн мин дейн» (каждое поколение получает от предыдущего).[8] Уничтожение целого поколения, которое было целым миром святости и жизни по Торе, создало метафизическую пустоту, грозившую прервать преемственность поколений.[8] Ответ на этот разрыв, согласно «Нетивот шалом», возложен на уцелевший остаток, который обязан служить живым каналом передачи света и духа погибших поколений поколению будущего.[8]

Духовное увековечение против пассивной памяти

Рабби Шалом Ноах полностью отвергал способы увековечения, основанные на внешних церемониях или безмолвных памятниках.[8] Он установил, что память о Катастрофе налагает на уцелевших практическую обязанность: если не в наших силах было спасти тела святых мучеников, то наш долг — спасти хотя бы их дух, учась их духовному пути и продолжая их религиозную жизнь.[8]

Он связал память о Катастрофе непосредственно с заповедью помнить о деянии Амалека, определяя Амалека как вечную силу зла в мироздании, которая в каждом поколении сбрасывает одну форму и облекается в другую и которая в нашем поколении воплотилась в образе нацистов, да сотрётся их имя.[8] Он решительно выступал против быстрого забвения катастрофы и предупреждал, что вырастает новое поколение, не знающее духовного богатства уничтоженных общин и величественного облика погибших.[8] Скорбь о разрушении, по его мнению, — не плач отчаяния и надлома, а «плач надежды, тоски не о том, что прошло, а о том, что будет».[10] Смысл скорби — в непримиримости с настоящим и с нынешним положением, и из этого вырастает обязанность строить будущее.[10]

✦

Национальное, политическое и общественное лидерство

Проповедь об освобождении Иерусалима и отношение к передаче территорий

Рабби Шалом Ноах придерживался глубокого, внутреннего национального мировоззрения, подчёркивавшего метафизическую исключительность Эрец-Исраэль.[3, 15] Он решительно и бескомпромиссно выступал против передачи частей Эрец-Исраэль арабам.[1, 3] После освобождения Иерусалима в Шестидневной войне он произнёс особую пламенную проповедь об обязанности благодарить Всевышнего за великое чудо спасения и за благо, которое Он сотворил, вернув Западную стену в руки Израиля.[1, 3] Вслед за его проповедью и по его прямому указанию в слонимском хасидизме установился обычай не читать «Таханун» в День Иерусалима — уникальное и исключительное решение в консервативной харедимной среде.[1, 3]

Его богословский ответ на войну Судного дня

В беседах, произнесённых после войны Судного дня (1973), «Нетивот шалом» изложил бескомпромиссное учение о смысле национальных кризисов.[15] Он видел в войне глубокое духовное потрясение и беспрецедентный надлом, призванный встряхнуть сердца народа Израиля и пробудить их от духовной спячки.[15] По его мнению, национальные беды и кризисы — не случайные события, вызванные тактическими просчётами, а прямой божественный призыв вернуться к простой вере и признать, что лишь Бог — истинный защитник народа.[15]

Самая острая критика рабби Шалома Ноаха была направлена против израильской концепции безопасности, полагающейся только на военную и технологическую мощь.[15] Опираясь на стих «Ашшур не спасёт нас, на коня не сядем», он объяснял, что кризис войны Судного дня пришёл, чтобы разрушить иллюзию «нашей силы и мощи нашей руки» и дать понять народу Израиля, что спасение не зависит от плоти и крови.[15] Он отвергал попытки проводить рассудочные исследования или искать сложные «небесные расчёты» относительно причин катастрофы и требовал вместо этого обратиться к простой и цельной вере в то, что всё, что делает Всевышний, — к добру.[15]

Эрец-Исраэль, согласно его мысли, находится под непосредственным и постоянным Провидением, зависящим от дел её жителей, и не подчинена обычным законам природы или власти небесных правителей и созвездий, как прочие страны.[15] Поэтому беды и чудеса в этой Земле приходят ощутимо и непосредственно, чтобы направить народ к укреплению в вере и уповании на Него.[15]

Подход «Разумный в это время молчит» в общественной сфере

Наряду с твёрдыми позициями он проявлял политическую и прагматическую мудрость, стремясь предотвратить внутренние братоубийственные войны.[1, 3] В 80-е годы, ввиду тяжёлого спора, вспыхнувшего между литваками и хасидами, он вышел из Совета великих знатоков Торы «Агудат Исраэль», чтобы не участвовать в распре.[1, 3] В 5749 году, с созданием партии «Дегель ха-Тора», он велел своим хасидам не вмешиваться в бурную предвыборную кампанию и провозгласил лозунг «Разумный в это время молчит», чтобы сохранить мир в общине.[1, 3]

✦

Педагогическое учение автора «Нетивот шалом»

Как воспитатель, стоявший во главе ешивы почти сорок лет, рабби Шалом Ноах оставил глубокое педагогическое учение, изложенное в его книге «Бе-нетивей хинух» и в брошюре «Бе-нетивей олам ха-ешива».[1, 4, 6] Основные принципы этой педагогики основаны на понимании души воспитанника и на её соотнесении с вызовами эпохи:

  • Лидер-воспитатель как отец: «Нетивот шалом» отвергал отчуждённые воспитательные подходы или подходы, основанные лишь на силовом авторитете.[2] Он установил, что воспитатель должен относиться к ученику с любовью, уважением, поддержкой и полной преданностью, «как будто это его собственный ребёнок».[2] Подлинное воспитание невозможно без полного доверия к способностям ученика и к чистоте его души.[2]
  • «Наставляй юношу сообразно его поколению»: в знаменитом педагогическом озарении рабби Шалом Ноах заменил в известном библейском стихе слово «наар» (юноша) словом «дор» (поколение).[2] Он понимал, что значительная часть своеобразия каждого юноши проистекает из особенностей поколения, в котором он живёт.[2] Воспитатель должен изучать и узнавать склонности, вызовы и язык современного поколения и приспосабливать к ним духовные средства и содержание, вместо того чтобы пытаться навязывать устаревшие методы, уже не созвучные душе ученика.[2]
  • Обязанность личного примера: воспитание, согласно этому учению, не сводится к передаче информации в классе, но прямо зависит от личности самого воспитателя.[2] Внутренняя честность учителя, его поведение наедине с собой и его исправленные качества характера больше всего влияют на душу воспитанника.[2]

Вокруг руководства ешивой «Бейт Авраам» сложилась целая общинная система, сочетающая особые галахические обычаи старого ишува в Тверии и Иерусалиме, как подробно показано в следующей таблице обычаев и влияний [1]:

✦

Социология восприятия: слонимский парадокс

Беспрецедентное признание книг «Нетивот шалом» в широких и разнообразных кругах, и прежде всего среди религиозно-сионистской общественности в Эрец-Исраэль, — захватывающее социологическое явление, которое подробно анализируется в современных исследованиях [2]:

Секрет языкового и структурного обаяния

Одно из главных объяснений успеха книги за пределами замкнутой харедимной общины — её уникальный стиль.[2, 6] В отличие от большинства классических хасидских книг, написанных на витиеватом, архаичном или сложном иврите, требующем предварительных каббалистических знаний, книги «Нетивот шалом» написаны на живом, беглом и чистом иврите («израильском по своим оборотам»), доступном каждому.[2, 6]

Систематическая структура статей, которые обычно ставят чёткий вопрос, а затем дают великолепно выстроенный ответ, облегчает читателю следование за ходом мысли и её применение в личной жизни.[2, 5] Книга стала непреходящим достоянием религиозно-сионистских бейт-мидрашей; она стоит на полках рядом с книгами рава Кука и Рамхаля, и её изучают в хаврутах и учебных группах как женщины, так и мужчины.[2]

Парадоксальный разрыв между творением и его создателем

В этом признании заключён глубокий парадокс: слонимский хасидизм считается одним из самых консервативных, замкнутых и строгих дворов в харедимном мире, приверженным идеалу литовского общества изучающих Тору и крайне жёстким ограничениям в вопросах личного воздержания.[2] Несмотря на свою институциональную замкнутость, именно он породил «новую хасидскую весть», ставшую для современного изучающего самыми доступными и популярными вратами в мир хасидизма.[2]

Живое свидетельство этого институционального консерватизма и бескомпромиссной приверженности руководству ребе можно найти в деятельности его сына и продолжателя, нынешнего ребе рабби Шмуэля Березовского, который руководил своей общиной во время дела Эммануэля в 2010 году.[1] Ребе деятельно поддерживал родителей девочек из хасидского отделения, отказавшихся подчиниться решению БАГАЦа (Высшего суда справедливости) об интеграции учениц, сопровождал отцов на пути в тюрьму и заявлял, что в борьбе за освящение Имени Всевышнего и чистоту воспитания они не пойдут на компромисс даже перед расстрельной командой.[1]

Часть самих слонимских хасидов хорошо сознаёт этот разрыв, и среди них есть те, кто считает, что религиозно-сионистская и широкая публика, изучающая книгу, не постигает истинного замысла автора.[2] По их мнению, такие читатели пленяются обаянием ясного языка и психологической доступности, но упускают самые радикальные и строгие требования в сферах святости и охраны союза, зашифрованные между строк.[2] Тем не менее, каким бы ни было толкование, это произведение прорвало стены двора и стало духовным путеводителем для десятков тысяч евреев в современном мире.[2]

✦

Итоги и выводы

Деятельность и учение рабби Шалома Ноаха Березовского, автора «Нетивот шалом», представляют одну из самых впечатляющих глав восстановления мира Торы и хасидизма после Катастрофы.[1, 2] Из беспрецедентного географического и культурного разлома рабби Шалом Ноах сумел не только заново основать ешиву «Бейт Авраам» и разрушенный слонимский хасидизм, но и создать литературно-богословский корпус, являющийся исключительным мостом между противоположными мирами Торы.[1, 2]

Мысль, выраженная в его книгах, предлагает уникальный синтез литовской учёности и мусара с хасидской преданностью и верой и представляет религиозный язык, доступный, ясный и актуальный для современного человека.[2, 6] Его педагогическое учение, подчёркивающее обязанность воспитывать «сообразно поколению» и с любовью и уважением к ученику, предлагает передовую педагогическую модель, сочетающую строгую традицию с глубоким психологическим пониманием.[2]

В общественной и национальной сфере его деятельность пролегала между тщательным сохранением мира в общине и предотвращением раздоров — и твёрдой позицией в защиту святости Земли и обязанности благодарить за её чудеса.[1, 3, 15] Успех книг «Нетивот шалом» у разнообразной аудитории за пределами харедимного общества подчёркивает потенциал, заложенный в хасидской мысли, которая умеет обращаться к самому сердцу человеческой души, и тем самым обеспечивает продолжение духовного влияния рабби Шалома Ноаха на грядущие поколения.[2]

Источники15

  1. 1.ישיבת בית אברהם – ויקיפדיה, he.wikipedia.org/wiki/ישיבת_בית_אברהם
  2. 2.פרץ את החומות | נגה בראור־בינג | מוסף "שבת" - לתורה, הגות ספרות ואמנות, musaf-shabbat.com/2015/07/24/פרץ-את-החומות-נגה-בראור־בינג/
  3. 3.שלום נח ברזובסקי - ויקיפדיה, he.wikipedia.org/wiki/שלום_נח_ברזובסקי
  4. 4.רבי שלום נח ברזובסקי – ויקישיבה, yeshiva.org.il/wiki/index.php/רבי_שלום_נח_ברזובסקי
  5. 5.נתיבות שלום - ויקיטקסט, he.wikisource.org/wiki/נתיבות_שלום
  6. 6.נתיבות שלום - ויקיפדיה, he.wikipedia.org/wiki/נתיבות_שלום
  7. 7.נתיבות שלום קונטרס ההרוגה עליך - אוצר הספרים, sefer.org.il/items/3729539-נתיבות-שלום-קונטרס-ההרוגה-עליך
  8. 8.על זיכרון השואה בחברה החרדית, מאת בנימין שרביט | יד ושם - Yad Vashem, yadvashem.org/he/articles/general/benjamin-sharvit.html
  9. 9.בזכות אמונה נגאלו אבותינו - תפארת ישראל - אשובה, ashoova.co.il/ask/k/בזכות-אמונה-נגאלו-אבותינו-תפארת-ישראל/
  10. 10.נתיבות שלום - ויקיציטוט, he.wikiquote.org/wiki/נתיבות_שלום
  11. 11.פרשת בהר – כבוד זה לזה (פירוש הרמב"ן) - עולמות, olamot.net/shiurim/כבוד-זה-לזה-שיעור-בפרשת-בהר-עם-פירוש-רמ/
  12. 12.The Torah and Avos: A Newfound Love and Faith | חיבורים בספריא, sefaria.org.il/sheets/11108
  13. 13.נתיבות שלום: דף הבית, netivotshalom26.com/
  14. 14.קונטרס נתיבות שלום - שובבי"ם - Tiferes Judaica, tiferesjudaica.eu/products/קונטרס-נתיבות-שלום-שובבים
  15. 15.שיחה של בעל 'נתיבות שלום' בעקבות מלחמת יום הכיפורים - מכון שלמה אומן, machonso.org/hamaayan/?gilayon=31&id=1041

Внешние ссылки

📜 Sefaria📖 Википедия (иврит)🏛 Национальная библиотека Израиля

Источник данных

Озар Хахамим — база знаний о мудрецах Израиля

ID 158